Graduado, finalista del premio al docente BBVA

Por: Juan Carlos Monzón. Oficina Asesora de Comunicaciones. 

Este inquieto profesional graduado del programa de Licenciatura en Educación Básica en Humanidades: Lengua Castellana e Inglés, desarrolló su amor por esta área del conocimiento desde el colegio cuando la materia de español registraba notas altas. Posteriormente en la Universidad de Cundinamarca según sus propias palabras “le dieron las herramientas adecuadas para escribir un ensayo, un poema o un artículo” y le enseñaron que desde la formación para la vida se transforma una sociedad con conocimiento relevante y pertinente. 

Inquieto por la pedagogía y la innovación para la transformación que impartía la universidad y con el ímpetu de la juventud, “mascó” en su cerebro durante la carrera, la idea un trabajo de grado al que terminó llamando: “La fotografía como herramienta pedagógica para promover el discurso oral”, génesis de trabajo y distinción que acaba de recibir y el cual fue calificado en su momento como meritorio por el jurado de entonces. En aquella época fueron los estudiantes de noveno del Colegio Andrés Bello de Girardot a quienes William puso a prueba para comprobar sus hipótesis. 

Después puso en práctica de nuevo esta experiencia en el Liceo Cervantes en Bogotá, pero desde el confinamiento severo que se vivió en Colombia como consecuencia del COVID-19. 

Noticias UCundinamarca habló con este docente quien acaba de terminar su maestría en la Universidad Nacional  con grado de honor y un promedio de 4,5 -todo un pilo-  y ahora trabaja en un proyecto educativo con la Universidad de los Andes y la Secretará Distrital del Educación. 

Noticias UCundinamarca: ¿Cómo fue el proceso de participación en la convocatoria del BBVA? 

(WS). Vi  la convocatoria que abrió el banco BBVA en internet y decidí  participar el año pasado en la categoría de “Experiencias significativas en lectura y escritura en tiempos de pandemia”. El único requisito era que fuera una investigación llevada a cabo durante el confinamiento que fortaleciera las competencias de escritura y lectura. Así  escribí la propuesta con el título “Fotografías que hablan, escuchan y escriben a partir de la experiencia que estaba teniendo con los estudiantes del colegio.  

Noticias U Cundinamarca: ¿En qué consistió el trabajo presentado a este importante premio el año pasado? 

William Silva (WS): Durante la pandemia, los estudiantes del Cervantes se aislaron socialmente como todos en Colombia. Al ver esa situación, entonces les dije a ellos que cursaban octavo que buscaran sus fotografías personales y de álbumes familiares para desde allí pudiéramos hacer varios talleres de escritura creativa que permitieran reforzar temas de oralidad y redacción, y de paso fortalecer conocimientos en ciencias sociales al entender que la fotografía es un vehículo que ayuda e intensifica estos conocimientos.  Es así como a partir de este insumo crearon textos musicales, poéticos, biografías y pinturas que expusieron. En cada clase se trabajaron distintos temas. Fue un trabajo muy arduo porque se debió hacer una ruta de acción para los muchachos. Trabajar en la creación de los talleres y mostrar unos videos en los que ellos entendieran los tipos de fotos que se requerían. Igualmente, se les hizo una inducción sobre el valor narrativo de la fotografía. 

Noticias UCundinamarca: ¿Cuántas etapas se debían superar para haber quedado entre las diez mejores experiencias pedagógicas? 

(WS). Fueron en total cuatro etapas las evaluadas por el jurado. La primera era que el trabajo presentado cumpliera con los requisitos de fomentar habilidades de lectura y escritura. La segunda consistió en una clasificación de los trabajos en diferentes categorías teniendo en cuenta lo pedagógico, lo conceptual, lo metodológico y lo evaluativo. En la tercera se evaluó los alcances en innovación y creatividad que tuviera el proyecto para de ahí llegar a la 4 y última fase en donde llegamos solo diez iniciativas. 

Noticias UCundinamarca: ¿Cómo recordar a la Universidad de Cundinamarca en este camino de exitos?  

(WS). La Universidad de Cundinamarca me hizo vivir una experiencia muy hermosa, llena de empoderamiento, de liderazgo e innovación. Allí los docentes me hicieron ver el poder que tenemos los maestros para fortalecer en los estudiantes las diversas maneras como leemos y escribimos en el contexto social y escolar y el aprovechamiento de los sistemas multimodales como el cine y la fotografía para lograr un fin de carácter pedagógico. 

Noticias UCundinamarca: ¿Cómo hacer para replicar este importante trabajo?  

(WS) El tema de la fotografía es transversal y se puede trabajar desde la literatura, la ética de la comunicación, la argumentación y la narración. Esta metodología sirve para abordar muchos temas, incluso la economía, de tal manera que lo replicaré en otras áreas del conocimiento.