Un sistema que traduce señas y une voces
Estudiantes desarrollan una herramienta de traducción de lengua de señas para fortalecer la inclusión educativa en la región.
Un proyecto tecnológico creado por estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la seccional Ubaté busca transformar la forma en que las instituciones educativas apoyan a la población con discapacidad auditiva. Se trata del “Sistema de traducción del lenguaje de señas como herramienta para la educación inclusiva”, una propuesta que integra técnicas de visión por computadora e inteligencia artificial para mejorar la comunicación entre personas sordas y oyentes.
Los estudiantes Sergio David Nieto Murcia y Tania Lorena Niño Pulga explican que la iniciativa nació al identificar la ausencia de recursos tecnológicos y sociales inclusivos en instituciones del municipio. Durante su formación, destacaron la importancia de proponer soluciones a necesidades reales, y al reconocer las barreras que enfrenta la comunidad sorda, decidieron desarrollar una herramienta que promueva una educación más equitativa, accesible y diversa. Este trabajo de grado es dirigido por el Gestor del Conocimiento y el Aprendizaje, ingeniero Rafael Ortega Ortega, este es un proyecto impulsado desde la Facultad de Ingeniería.
El sistema consiste en un aplicativo web capaz de reconocer, traducir y generar lenguaje de señas en tiempo real, respondiendo a variaciones regionales o personales mediante la personalización de gestos. Su diseño contempla tres módulos principales: uno de registro, donde los usuarios pueden capturar y almacenar sus propios gestos; un módulo de conversación, que traduce texto y audio a los videos de gestos registrados; y un módulo de reconocimiento, que interpreta señas realizadas frente a la cámara y las convierte en texto o audio. Con esta estructura, el aplicativo facilita la interacción entre estudiantes sordos, docentes y compañeros oyentes.
Actualmente, el proyecto se encuentra en fase de lanzamiento a producción, tras completar las etapas de diseño, desarrollo, integración y pruebas de aceptación. La herramienta ya opera en un entorno funcional y está preparada para su evaluación en instituciones educativas, con el objetivo de validar su uso en escenarios reales y proyectar su adopción a mayor escala.
La iniciativa está dirigida a estudiantes con discapacidad auditiva en los niveles básico, medio y superior, así como a docentes, instituciones y familias que requieren herramientas para fortalecer la comunicación. Su alcance permitirá apoyar a centros educativos que no cuentan con intérpretes permanentes, ampliando las posibilidades de inclusión y participación en el aula.
De acuerdo con sus creadores, el carácter innovador del sistema radica en su capacidad para adaptarse a contextos locales, su facilidad de uso y la incorporación de tecnologías emergentes con enfoque social. Además, representa un avance en materia de equidad educativa al ofrecer una solución accesible, escalable y diseñada para responder a las necesidades reales de las personas con discapacidad auditiva en Ubaté y la región.
