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Aprendiendo historia con videojuegos
La herramienta educativa digital enseña la abolición de la esclavitud en 1851, despertando el interés juvenil por la historia de Colombia.
Por: Carolina Rojas - Oficina Asesora de Comunicaciones
Estudiantes de la seccional Ubaté desarrollan una innovadora herramienta educativa: un videojuego 3D que recrea los hechos históricos de la abolición de la esclavitud en Colombia. El objetivo es transformar la manera en que los jóvenes aprenden historia.
El proyecto es liderado por Jhon Sebastián Pacalagua Alarcón y Nicolás Jiménez Ramírez, y dirigido por el Gestor del Conocimiento y el Aprendizaje Rafael Ortega Ortega, se titula “Desarrollo de un Videojuego Educativo Orientado a la Historia de Colombia – Abolición de la Esclavitud”. Ambientado en la Cartagena de 1851, el videojuego presenta una aventura protagonizada por un robot que debe corregir la historia, enfrentando desafíos y acertijos que lo conducen al cumplimiento del decreto de abolición.
La iniciativa surge como respuesta al desinterés de los jóvenes por la historia nacional, una problemática ligada al uso de metodologías tradicionales centradas en la memorización. “Buscamos conectar con las nuevas generaciones a través de herramientas interactivas y significativas”, afirman sus creadores.
Diseñado para jóvenes entre los 16 y 22 años, pero con proyección hacia estudiantes de básica y media, el videojuego busca fomentar la comprensión crítica del pasado colombiano, promoviendo además la identidad cultural y la empatía hacia problemáticas sociales como el racismo y la exclusión.
El desarrollo del videojuego se llevó a cabo en el semillero CREINNG, mediante un proceso de investigación exhaustiva y selección rigurosa de hechos históricos. Para su construcción se emplearon herramientas de código libre como GIMP, Krita, Blender y Unreal Engine 5, donde se integraron las piezas 2D, modelos 3D, y toda la lógica interactiva mediante programación visual con Blueprints.
Uno de los mayores retos del equipo fue encontrar una metodología adaptada al desarrollo de videojuegos, logrando finalmente implementar la metodología SUM, una variante de Scrum enfocada en este tipo de proyectos. También enfrentaron dificultades técnicas en la implementación de mecánicas y programación dentro del motor gráfico.
Este proyecto se alinea con el Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT) al impulsar un aprendizaje autónomo, crítico y contextualizado, con enfoque en la transformación del entorno a través de la tecnología.
Además de representar una herramienta pedagógica innovadora, este videojuego refleja el potencial de la educación digital como vehículo para la memoria histórica, la inclusión y la transformación social.
