Convoctoria Editorial 2023

El presente texto fue el resultado de los ejercicios investigativos que llevaron a cabo docentes investigadores y estudiantes de los grupos; los Acacios y Guía de los programas Administración Empresas e Ingeniería Ambiental respectivamente, pertenecientes a la seccional Girardot de la Universidad de Cundinamarca, y la asesoría del Dr. Marco Eduardo Pachon docente de carrera del programa de Zootecnia de la misma Universidad, de en el marco de la ejecución del proyecto: “Desarrollo de prototipos de negocios en biocomercio derivados de las cadenas sociales productivas localizadas en Girardot y el Alto Magdalena a partir de la vegetación del bosque seco tropical”, en adelante desarrollo de prototipos de negocio en biocomercio.

El municipio de Facatativá hace parte integral de la provincia de Sabana Occidente y constituye una cabecera municipal por su ubicación geográfica, su densidad poblacional y su liderazgo frente a los demás municipios que lo rodean. Es por ello que la Universidad de Cundinamarca Extensión Facatativá ha logrado afianzarse desde su creación y durante 30 años como la base fundamental de la educación superior en los municipios de la provincia de Sabana Occidente. Esto gracias a la cercanía al aeropuerto internacional El Dorado y a su influencia en el desarrollo de la región en cuanto a organizaciones industriales que han escogido el camino de las importaciones y exportaciones. La combinación del dinamismo de sus funciones y la apasionante vida empresarial, le da vitalidad y criterio empresarial y académico a los programas que hacen parte integral de la Extensión Facatativá. Es por ello que una vez abiertas las puertas de la Universidad en 1994, el principal programa académico fue Administración de Empresas, el cual logró captar el interés de la comunidad estudiantil y desde la casa central ubicada en el corazón del municipio de Facatativá, más exactamente en el Parque Santander, se cumplió el propósito misional garantizando las graduaciones de cientos de universitarios.

El desarrollo del proyecto permitió establecer el estado actual de los planes de estudio vigentes a la fecha, con el fin de realizar y presentar la propuesta de resignificación curricular con los resultados de la fase diagnóstica, adicional al estudio comparativo con programas de administración de empresas acreditados en alta calidad de instituciones de educación superior nacionales e internacionales. Esto dio como resultado el documento con el diseño macro y microcurricular contribuyendo a la solución de necesidades y demandas del entorno local, regional e internacional y en la comprensión de la transformación indispensable para alinear la propuesta al modelo educativo MEDIT “Generación Siglo 21”. De los elementos de estudio involucrados se encuentran las áreas y componentes de formación, la duración esperada del programa académico, así como los núcleos temáticos correspondientes a los componentes de formación, que se denominarían Campos de Aprendizaje Institucionales (CAI) y Campos de Aprendizaje Disciplinar (CADI) con créditos académicos y contenidos fundamentales para cada uno de ellos. Además de lo anterior, los referentes de las Resoluciones 2767 y 3459 de 2003 del MEN, el Acuerdo 011 de 2016 del Consejo Académico, el Proyecto Educativo Universitario (PEU), Proyecto Educativo de Facultad (PEF), Proyecto Educativo de Programa (PEP), Plan de Desarrollo Institucional, Plan Maestro y Plan Estratégico.