Convoctoria Editorial 2023

El desarrollo del libro está basado en el diálogo y la socialización de los resultados de las investigaciones adelantadas en países como México, Argentina y Colombia con el fin de dar una mirada a las experiencias en el contexto de la educación física, la recreación y el deporte. desde la perspectiva de los expertos que participaron como ponentes en el V Seminario Internacional de Actualización en Educación Física, Recreación y Deporte organizado por la Universidad de Cundinamarca. En este sentido, el seminario se convirtió en un espacio translocal de reflexión con miradas diferentes de países latinoamericanos desde sus dinámicas de investigación del contexto universitario, escolar y comunitario, de manera que permite un aprendizaje significativo para el contexto profesional y social. Aunque el período de confinamiento y aislamiento social haya terminado, el desafío sigue siendo mantener las experiencias aprendidas de educación física en tiempos de pandemia de la mediación tecnológica, que debe mantener su articulación en las académicas como complemento de los ambientes educativos en los que se promueven. la formación profesional. Por ello, se espera que los seis capítulos del libro contribuyan a la reflexión dialógica del contexto internacional sobre los nuevos retos que la educación física, la recreación y el deporte deben afrontar en lo que hoy en día ha de llamarse la nueva normalidad.

En el trigésimo aniversario de vida universitaria de nuestro claustro académico, la Extensión Chía, recordamos con agrado el proceso desarrollado en esta corta pero muy exitosa actividad universitaria. Conocida como la ciudad de La Luna, el municipio de Chía es un importante centro empresarial e industrial del departamento de Cundinamarca, sede de varias instituciones de educación superior. Hoy es un referente de primer orden el proceso de desarrollo económico y social que ha atravesado la provincia Sabana Centro, en especial, debido a la cercanía a la capital del país. Es un centro cultural y turístico por excelencia con una rica historia que lo sitúan como parte representativa del departamento de Cundinamarca.

El presente trabajo es una reflexión que analiza el desplazamiento del centro de gravedad que introduce el Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera (2016), especialmente en el impacto sobre los contextos de la pedagogía, la paz. y la resiliencia en las comunidades. Aclaramos de entrada que queda abierta para un estudio ulterior los ajustes con los resultados del Documento de la Comisión de la Verdad (2022). Se inició como resultado del posdoctorado en Ciencias de la Educación en el CADE, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), pero en el tiempo se fue macerando a la luz de la construcción del Documento Maestro del doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Cundinamarca, con la línea de investigación Pedagogías, paz y poblaciones resilientes (Mora, 2020); se convierte en una de las líneas centrales del proceso de inducción que atraviesa de manera troncal las asignaturas del diseño curricular, consolidada en el registro calificado (Resolución 003235 del 2 de marzo de 2021). En esta oportunidad lo contextualizamos epistemológicas en el marco del Giro Transmoderno. La metodología corresponde a un diseño historiográfico, descriptivo, interpretativo y discursivo, en la que se integran desde las mentalidades, los imaginarios, la geopolítica del conocimiento y la hermenéutica crítica. En síntesis, el estudio busca deconstruir, por un lado, los paradigmas pedagógicos hegemónicos que han macerado una dialéctica de negación y la mentalidad de la violencia; y, por otro lado, el reto de la pandemia del COVID-19 a las pedagogías en Colombia.